lunes, 21 de noviembre de 2011

LOS DIAS ECLECTICOS


Como me suele pasar cada vez que decido escribir un post nuevo en este blog, esta mañana me desperté con una lluvia de ideas en mi cabeza…y una palabra resonando en mi mente: ECLECTICISMO…

Según uno de los significados que encontré en Internet, ECLECTICO significa compuesto de elementos, opiniones, estilos, etc., de carácter diverso…

No encuentro una mejor forma o palabra para definir el trabajo que estamos haciendo en casa con Caetano…y es que cuando decidí trabajar con él, no fue nada fácil decidir la manera de hacerlo…yo leo mucho e investigo mucho…y llegó un punto en que no sabía qué hacer, pues tenía en mi cabeza y en mi corazón muchas ideas encontradas…

Por un lado estaban todas las ideas que había estado leyendo sobre el Programa Son-rise…ideas que me parecen muy interesantes…Sonrise es un programa en el que los padres son los que trabajan su propio programa en casa, básicamente creado por ellos de acuerdo a las necesidades de su hijo…se trata en primer lugar de conectarte con tu hijo, compartir sus juegos, hasta sus estereotipias, entrar en su mundo, para después crear ese nexo, ese contacto que haga que tu hijo tenga ganas y motivación para entrar en tu mundo, y aprender nuevas cosas…me encantó esta idea…y además estaba todo esto muy relacionado con las ideas de Floortime que había leído tiempo atrás…en Floortime se trata de crear a través del juego con tu hijo un nexo emocional que será la base para el posterior avance de tu hijo a lo largo de los distintos peldaños del desarrollo…

Son-rise te dice que el autismo no tiene tanto que ver con desórdenes en la conducta, sino con problemas a nivel de relaciones interpersonales, a nivel social…parte de la premisa de que no eres tú quien debe proponer lo que el niño y tú van a jugar o hacer…sino que se trata de seguir los intereses del niño…no de una manera estructurada y esquematizada en la que se le da al niño una orden, el niño responde y le das una recompensa, sino de una forma más espontánea y contextualizada…la recompensa no viene a través de un dulce, o un juguete, sino que tiene que ver con el gozo de poder compartir un momento con otra persona, es algo más bien afectivo…

Caetano trabaja con el sistema ABA…un sistema totalmente diferente de Son-rise…en ABA el trabajo consiste en tareas discretas que se realizan siguiendo un plan cuidadosamente estructurado en el que el niño va avanzando poco a poco a través de los distintos programas…es un sistema netamente conductual…el niño recibe una indicación, realiza una tarea y recibe un refuerzo cuando la realiza correctamente…una galletita, un chocolatito, un juguete…la idea es que poco a poco este refuerzo físico sea reemplazado por refuerzos afectivos…la idea es que estas tareas discretas hechas en mesa puedan después ser llevadas a otros contextos y pueda haber generalización…

Por otro lado estuve leyendo y averiguando sobre la terapia congnitivo –conductual, sobre lo que es la Teoría de la Mente…la capacidad que las personas tienen para poder leer en la mente de los otros sus creencias, pensamientos y sentimientos…la capacidad de empatizar…esta función cognitiva es deficiente en los niños con Espectro Autista…

Con todo este mundo de ideas distintas y a veces contrapuestas en mi cabeza, tuve muchos problemas para saber cómo debía trabajar con Caetano…traté muchas veces de trabajar dándole órdenes y recompensándolo con galletitas, pero empecé a sentir que mi hijito era una especie de perrito de Pavlov…me chocó bastante…además no me gustan las cosas tan rígidas y tan estructuradas…traté de practicar el JOINING que propone Son-rise…a veces era bonito…pero otras me desesperaba, pues había días en que Cai no quería hacer otra cosa que dar vuelta a los platos, correr de un lado a otro de la casa, tirarse en el suelo a ver cómo rebotan sus juguetes…sin aceptar para nada ningún otro tipo de actividad propuesta por mí…en esos momentos me sentía tan frustrada en mi intento de enseñarle cosas nuevas…

Así que opté por el ECLECTICISMO…es decir, que he tomado lo bueno de cada uno de estos programas sobre los que he investigado, y estoy creando mi propio sistema de trabajo en casa…como no me funcionaba tratar de trabajar algo con Cai cuando estaba corriendo por todos lados, decidí que no fuera tan espontáneo, sino algo más estructurado, pero a la vez flexible: unos 30 minutos de trabajo en mesa (sólo así Cai me presta atención y me mira) y unos 10 ó 15 minutos de descanso…durante el trabajo en mesa trato de espaciar mis refuerzos físicos, y de darle más refuerzo afectivo…como no me funcionaba tener muchos juguetes sobre la mesa (reforzadores), pues Cai se distraía mucho, entonces opté por soltar los refuerzos de a pocos…pero siempre con la idea de que Cai poco a poco se vaya acostumbrando a las caricias, elogios, besos y sonrisas como formas de refuerzo…cuando le tocan sus 10 minutos de descanso lo dejo que haga lo que más le gusta…correr como loco, rebotar juguetes, hacer girar las cosas…si puedo me uno a él en estos juegos, pues la idea es que Cai sepa que me gusta compartir su mundo y sus juegos…que sienta que yo lo acepto y lo quiero como él es…cuando tiene ganas lo tomo en mis brazos y lo hago girar como un avión…luego busco la forma de atraerlo de nuevo a la mesa de trabajo, y volvemos a empezar…así hasta lograr mínimo tres o cuatro sesiones de trabajo con Cai…

Pero no todo es perfecto…y obviamente no iba a ser tan fácil el trabajo con Cai…pues mi gordo a veces parece querer desafiar todo orden o sistema que se le quiera imponer de alguna manera…le compramos a Cai una mesita para trabajar, y en mi mente todo era tan lindo…lo veía sentadito en su silla trabajando cosas con mamá…pero en la práctica ha sido muy duro…Al principio me mataba por encontrar un refuerzo que lograra que Cai se sentara en su silla…a veces lo cargaba y lo sentaba allí…esto fue el primer día que llegó la silla…resultado: Cai le agarró una aversión apoteósica a la silla y ni en pelea de perros quería que lo sentaran allí…así que tuve que cambiar la estrategia…hacer que la sillita y la mesa se le hicieran un lugar agradable…pero sin forzar tanto el asunto, sin que Cai sintiera que estaba siendo insistente, y sobretodo, sin que sintiera mi estrés…

Entonces apliqué el plan B…por un momento me olvidé de los programas de ABA que teníamos que avanzar en casa y me concentré en lograr hacer con Cai lo que sea que él encontrara agradable…traje la computadora y la puse en su mesita, nos pusimos a ver videos de Baby Einstein, yo señalaba y nombraba lo que veíamos…mientras tanto de vez en cuando le daba una galletita…por ahí un poquito de jugo…después jugamos a emparejar imágenes…con sus juegos de memoria de animales y frutas…ahí se nos unió Almudena…después de formar varios pares con las tarjetas Almu y Cai recibieron unas ricas galletas…y así finalmente logré que se sentara en la bendita silla y que trabajara conmigo…

Y así he seguido…algunas veces he logrado que arme una torre de LEGO conmigo…diciéndole: “mira Cai, que hermosa torre, qué alta, llega hasta el cielooo!!!”…por ahí matizando mis palabras con un poquito de jugo o alguna galletita…otras veces me he concentrado en un rompecabezas, si Almu lo hace con Cai, mucho mejor…ayer Cai me pidió que le bajara el CD player y le pusiera un CD…así que terminó sentadito al lado del aparato, escuchando la música, mientras yo le tomaba las manitos y le enseñaba a moverlas con la música…luego traté de enseñarle a bailar…otras veces trato de enseñarle las formas geométricas… voy a introducir la guitarra también…es decir, sentar a Cai y yo tocarle canciones en la guitarra mientras él está sentado…burbujas…lo que sea que lo pueda mantener interesado y quieto en su silla…pero todo con mucha delicadeza…sin que sienta que lo fuerzan…pues la experiencia me ha demostrado que forzar a Cai puede ser totalmente contraproducente…

En cuanto a la teoría de la mente…me parece demasiado pronto para pensar en ella…primero tengo que concentrarme en aumentar el lenguaje receptivo de Cai (su comprensión de lenguaje), y en lograr que comience a hablar…para que diga LECHE a veces le demuestro junto a su papá cómo se dice…le digo a Eduardo: “Eduardo, dí LECHE”…cuando Eduardo dice la palabra lo felicito y le doy la leche…luego trato de que Cai diga la palabra también…lo mismo con otras palabras como GALLETA…siempre sin que Cai se frustre o se ponga a llorar…sin forzarlo…

La idea de todo esto es lograr que se mantenga haciendo actividades continuamente…que su mente se mantenga en funcionamiento todo el tiempo posible…que continuamente reciba estímulos…pero hay veces en que sencillamente Cai necesita un tiempo para sí mismo…entonces lo dejo agarrar sus discos y girarlos…y trato de unirme a él y hacerlo también…y si se molesta porque yo esté allí, me pongo a su lado y sencillamente lo acaricio y le canto mientras él sigue haciendo girar los juguetes…Cai a veces necesita estos momentos…y trato de entenderlo…

Y así se pasan los días…MIS ECLECTICOS DIAS CON CAETANO…buscando e intentando nuevas ideas, nuevos juegos, nuevas propuestas…con la esperanza firme en que un día todo esto hará que Cai se abra a nosotros como se abre una flor…que se abra a nuestro amor…que se una a nuestro mundo con alegría de compartir con nosotros…sé que lo vamos a lograr…es cuestión de persistencia, pero sobretodo de amor, y de hacerlo juntos como familia…

UN LADRILLO MAS EN LA PARED


Hace ya algunos meses empecé a buscar colegio para mi hija Almudena…yo estaba tranquila y confiada en que la tarea iba a ser fácil…pues ya había pasado por eso antes, exactamente hace doce años…con mi hija mayor Nicole, que ahora tiene 18 años…pero me dí con la sorpresa de que no era nada fácil el asunto de buscar colegios…antes el proceso era más humano, menos angustiante para el niño y los padres…recuerdo que para que Nicole postulara al colegio todo lo hice el mismo año en que ella debía comenzar…Nicole dio su examen una mañana…no le dí mayor explicación de qué cosa iba a hacer en el colegio…e ingresó…luego vendría la entrevista con los padres, y una condición…que llevara a Nicky a terapia de lenguaje pues tenía un problema con la pronunciación de algunas consonantes…la R…la confundía con la D…cosa que ya me esperaba pues el problema era notorio…pero así fue todo…simple y sencillo…

Pero con Almudena, mi segunda hija, encontré que todo este asunto de la postulación a un colegio puede ser un proceso cruel, angustiante, tedioso y hasta sádico para con nuestros niños…en donde no se les da la misma oportunidad a todos…sino más bien se les pone una y mil trabas en un proceso que desde el saque busca depurar a todos los niños que no se ajustan a un determinado perfil prefijado por la institución educativa…

Primero que nada, tienes que postular mínimo con un año de anticipación…y como todo esto es un negocio asqueroso, pues olvídate de hacer postular a tu hijo cuando cumpla recién los 6 años…lo mejor es hacerlo cuando tienen 4 ó 5 años, y que postulen a los niveles iniciales del colegio elegido…si te esperas puede que no haya vacantes…además la preferencia la tienen los de los niveles iniciales…

Si postulas sólo a un colegio, vas perdido…te ponen tantas trabas y condiciones a la hora de las postulación, que lo mejor es asegurarte y hacer postular a tu hijo por lo menos a tres colegios…si no lo aceptan en uno lo aceptarán en otro…así de crudo es todo…así que en mi caso tuve que llevar a Almudena no una sino varias veces a dar exámenes, hablar con psicólogas, a que hiciera trabajos en una clase con otros niños…una pesadilla…

Otra cosa importante...si tus hijos no están bautizados como católicos o si no estás casada con tu pareja desde el saque vas perdiendo puntos en el proceso de calificación de estos colegios...pues la mayoría de colegios en Lima que tienen tarifas bajas son parroquiales y católicos...los pocos colegios laicos que existen son carísimos y en nuestro caso nos quedaban muy lejos...así que Eduardo y yo, que desde hace un buen tiempo habíamos determinado que éramos agnósticos y que nuestros hijos iban a tener la libertad de decidir si querían o no pertenecer a alguna religión cuando fueran adultos, fuimos a parar en la parroquia para programar cuanto antes el bautizo de Almudena...imagínense!!!

El primer colegio al que fuimos, fue todo un trauma para Almu y para mí…primero nos hicieron a los padres un cuestionario increíblemente largo y detallado sobre cuestiones familiares, económicas, psicológicas, además con preguntas acerca del desarrollo paso a paso de Almudena desde que era bebé…cuestionario que tuvimos que entregar después al colegio junto con una serie de documentos igualmente larguísima…Después nos citaron a los padres un sábado…y al peor estilo de un interrogatorio policial nos hicieron primero llenar una hoja de preguntas juntos, para luego llenar otras por separado…obviamente la idea era comparar nuestras respuestas…el último paso ese sábado fue la entrevista con los padres…para cuando llegamos a ese punto…ya era la 1 pm…y todos los padres que postulábamos nos habíamos vuelto amiguísimos de tanto esperar y conversar…

Luego vino el día del examen de Almu…por más que yo le había explicado lo que iba a pasar de una manera bonita para que no se sintiera examinada y no se pusiera nerviosa, cuando llegamos al colegio y la dejé en el salón de clase…inmediatamente una profesora con voz militar les comenzó a dar indicaciones a los niños, como si se tratase de un grupo de conscriptos…Almu volteó a mirarme asustada…yo sólo le pude decir: “mami vuelve en un ratito…tranquila amor…haz lo que la profesora te pida…” y me tuve que ir con las otras mamás a un salón contiguo…con el corazón angustiado…con pena por ver a Almu así…porque definitivamente no quería que se sintiera así…

En el salón…todo fue políticamente correcto…mientras nuestros niños eran examinados hasta el cansancio durante dos largas horas…a las mamás nos pasaban bandejas con cafecitos y galletitas y nos ponían una y otra vez videos de actuaciones del bendito colegio de marras en las que veías hermosos niños hablando y cantando en inglés…para que viéramos las bondades que ofrecía el colegio…

Luego de dos larguísimas horas fueron dejando salir a los niños…cuando salió Almu, vino seguida de una profesora, que delante de ella me dijo muy seria: “su niña tiene problemas para seguir indicaciones y hacer las actividades sola…debe Ud. Reforzarla en casa”…mientras la escuchaba yo pensaba: “y cómo reaccionarías tú si fueras la niña a la que las profesoras observan como ratón de laboratorio y tratan con la sequedad de una carcelera frente a un grupo de reos”…no atiné a decirle nada cuando casi inmediatamente nos comunicó a los padres que esa era sólo la PRIMERA evaluación…los niños que pasaran esa prueba iban a tener que pasar la psicotécnica, y luego vendría la prueba de inglés…en donde seguirían depurando niños hasta llegar finalmente a una última entrevista con los padres...así que teníamos que esperar unas semanas hasta que nos dijeran si Almu pasaba o no a la siguiente fase…al salir de allí esa tarde, yo pensaba: “bueno, supongo que hasta aquí llegamos…no sé si vuelvan a llamar a Almu…si llega a pasar este examen, todavía tiene que pasar los otros….y si los pasa, seguro la cogen con el inglés”…todo el asunto era muy angustiante…la espera terriblemente larga y penosa…

Así que fuimos a otro colegio…allí Almu tuvo que ir dos días en horario normal de clases, a un salón junto con otros chicos…para que evaluaran su desempeño en clase…luego vino la entrevista con los padres…la psicóloga y la maestra que evaluaron a Almu nos hablaron perlas de ella, que era una niña muy comunicativa y desenvuelta…que todo estaba muy bien, pero había un pequeño problema…cuando tuvo la entrevista con la psicóloga se distraía a la hora de responder a sus preguntas o a sus indicaciones…entonces nos dijeron que podría ser un caso de TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad)…y que para poderla aceptar en el colegio teníamos que llevarla a que se le haga el descarte del trastorno…y que si tenía eso seguro era algo leve y tendría que hacer algunas terapias…en fin…a mí me parecía tan injusto todo el asunto…ni siquiera le habían dado la oportunidad de que empezaran las clases y ver cómo rendía en ellas, ni siquiera habían visto el informe de su nido (Almudena trabaja muy bien, sigue indicaciones y hasta ha aprendido a leer y lo hace muy bien)…y ya le estaban poniendo una etiqueta estigmatizándola…ya le estaban diagnosticando un posible trastorno…acaso no se les ocurría que mi hija podía ser un tanto distraída y nada más?...o es que todos los niños atienden tranquilitos y nunca se distraen?...nos dijeron que los niños de ese colegio debían seguir indicaciones y trabajar sin que los profesores estuvieran detrás…esa era la meta…así que Almu y sus distracciones definitivamente no tenían cabida allí…

Regresé a casa con lágrimas en mis ojos…pensaba:”y yo cómo hago?...tengo un niño con Autismo y ya pagamos mucho por sus terapias…cómo voy a pagar terapias también para Almu?...es demasiado!!!” …terapias innecesarias, pues yo estoy segura que mi hija no tiene TDAH!!!…todo este asunto me indignó…ver la facilidad con que le pueden colgar a un niño la etiqueta de niño problema o niño con TDAH…o con cualquier otro tipo de problema o trastorno…la facilidad con que los envían a terapias, para tener niños perfectos que se ajusten a sus estándares…

Obviamente, le eché tierra a ese colegio…ni siquiera me molesté en llamar para saber si mi hija había ingresado…no me interesaba…pues mi hija siempre iba a estar con un cartel de NIÑA PROBLEMA sobre su cabecita…y mientras todo esto pasaba, todavía no nos llamaban del primer colegio al que Almu postuló…así que decidimos llevar a Almu a postular a un tercer colegio…

En este último tuvimos mejor suerte…recibimos un trato mucho más humano…Almu sólo tuvo que dar un exámen con la psicóloga…y todo fue bien…sus resultados fueron sobresalientes en todas las tareas que realizó…cuando la psicóloga me citó para darme los resultados, yo estaba con el alma en vilo…nunca pero nunca me mencionó ni por asomo la más mínima sospecha sobre un posible TDAH…sólo me hizo una observación: Almu tenía muchos celos de su hermanito, y le costaba mucho calmarse cuando se enojaba por algo…al final de la entrevista me dijo con una sonrisa amplia las palabras que finalmente me dieron tranquilidad: FELICITACIONES…SU HIJA HA INGRESADO A NUESTRO COLEGIO…”

Pocos días después de que Almu ingresara a este último colegio, me llamaron del primer colegio, diciéndome que Almu había pasado la primera evaluación y que tenía que regresar allí para la prueba psicotécnica…nunca la llevé…ya no quería más sufrimiento e incertidumbre, ni para Almu ni para mí…además ya había un colegio que la había aceptado con los brazos abiertos, sin tantas condiciones tontas…

Después de haber pasado por tanto para poder conseguir un colegio para mi hija, hay muchas cosas que tengo dentro y que quiero decir…cómo es posible que los niños de este país tengan que pasar por procesos tan difíciles, tan largos, penosos, llenos de angustia para poder ingresar a un colegio?...cómo es posible que les limitemos tanto sus posibilidades de acceso a colegios de calidad?...los colegios más rankeados y con más demanda en Lima son los que más trabas ponen a los niños que postulan…depuran y depuran niños, hasta que sólo quedan los perfectitos…los que no dan problemas…pues quieren que todos los niños sean uniformes y parejitos…TODOS IGUALITOS COMO LOS LADRILLOS DE UNA PARED…los que tienen algún “defecto” (defecto según su criterio) o se salen del perfil no sirven…que se vayan a otro colegio a postular…o si son benevolentes los mandan de frente a terapia para que cuando empiecen las clases lleguen perfectitos…terapias que de hecho son muy costosas, y muchas veces innecesarias…no todo chico que tiene un problema de atención, concentración o conducta necesita ir a terapia, hay casos y casos…y todo esto en un país en donde hace tanta falta que los niños tengan acceso a un buen colegio con buena educación…me pregunto si no sería mejor en muchos casos que los padres les dedicaran más tiempo a estos niños en vez de trabajar todo el día y dejarlos al cuidado de nanas…o en vez de dejarle toda la responsabilidad a una terapista que en realidad NUNCA va a conocer a su hijo mejor que ellos mismos…me pregunto también si no habrá en algunos casos un amarre entre colegios y psicólogas y terapistas…algo así como que por cada niño que me envías te doy tu comisión…conozco una familia en la que las dos niñas postularon a un mismo colegio en años distintos, y a las dos las mandaron de frente a terapia conductual…donde les cobraron un ojo de la cara por las terapias…terapias donde les dijeron a los padres cosas que ellos mismos habrían podido descubrir de haber dedicado más tiempo a estar atentos al comportamiento y señales de sus hijas…a enseñarles cosas, a educarlas…dicho todo esto…lo principal es acercarnos a nuestros hijos, tomarnos el tiempo para educarlos…conocer a nuestros niños…saber cuáles son sus puntos débiles, así como sus fortalezas y sobretodo dejar de pensar en que nuestros hijos no son perfectos o no caben de repente en la media requerida por estos centros educativos…dejar de pensar en que si tienen algún problema o no van a la terapia indicada no van a poder entrar a un colegio determinado…y que su futuro depende de ello…y empezar a pensar en que son hermosos seres humanos con incontables talentos por desarrollar…no tienen por qué ser los talentos que estos colegios requieren…o que nosotros como padres queremos para ellos, sino SUS TALENTOS…no son personitas que tienen que ser perfectas, tienen todo el tiempo del mundo para aprender…y los colegios y educadores deberían primero tomar algunas terapias ellos mismos…terapias de humanidad…terapias de afecto, comprensión y dedicación…

En cuanto al colegio donde le diagnosticaron a Almu un posible TDAH, poco después de que me pasara aquello con Almu, me enteré de otro caso de un niño igual de brillante que Almu al que también lo enviaron a descarte del mismo trastorno…en buena hora no regresé nunca!!!

Y en cuanto a Almu…ella continúa siendo la maravillosa niña que es…la increíble y brillante niña que es a sus casi cinco años…es algo distraída y movida…pero pinta increíblemente y en sus dibujos plasma su riquísimo mundo interior, ya lee casi perfectamente y también escribe, y además tiene un oído absoluto y una musicalidad que le permite improvisar vocalmente jazz con su papá al piano, y componer canciones…además, el próximo año iniciará sus clases de piano…seguro que a lo largo de su vida se va a topar con algún que otro educador neanderthal que la a querer catalogar como niña problema…o que se va a enfocar en sus menos y no en sus más…pero para eso estoy yo su mamá…para ponerlos en su sitio a todos, y sobretodo para darle a mi hija la seguridad en sí misma que necesita para convivir en este mundo tan cuadriculado, estandarizado y parametrado…donde la diferencia es un problema y y un estigma…bienvenida la diferencia…mi hija es diferente y original, y la amo por eso!!!...ALMU ESTOY ORGULLOSÍSIMA DE TI, MI AMOR…DE QUE SEAS TAN ORIGINAL Y VALIENTE Y DEFIENDAS TU INDIVIDUALIDAD CON TANTA FUERZA A TU CORTA EDAD…TE AMO CON TODA EL ALMA!!!

martes, 1 de noviembre de 2011

MAMI ESTA TRISTE ESTA NOCHE, CAI...


Hay noches como esta en las que la tristeza me embarga…Caetano…mi amor…aunque trato día a día de ser fuerte y de encontrar la forma de llegar a ti…hay momentos en que mami se siente tan perdida…sin piso…buscando desesperadamente una señal que me indique por dónde ir…una luz que ilumine este camino que transitamos juntos…

A veces suceden cosas hermosas...relámpagos de luz…fugaces…pero que por un instante renuevan mi fé a veces tambaleante…cuando te escucho decirme MAMÁ…cuando me regalas esas miradas tuyas tan efímeras pero llenas de la ternura más grande que existe…pero hay otros momentos en que todo se siente tan gris…cuando te veo tan lejano…cuando te sumerges en esa extraña fascinación que sientes por cosas que no entiendo…cuando lo único que te importa es ver un plato girar en el suelo…o mirar el rebote de una pelota por largo rato…cuando das vueltas y vueltas sin parar, enamorado del vértigo, cuando me acerco queriendo jugar, y tú te das media vuelta y te vas…cuando me cuesta tanto lograr que te quedes y que compartas conmigo un momento, una mirada, una sonrisa…cuando tengo que escucharte gemir o llorar y entonces los minutos se vuelven toda una vida…

Hoy me quebré Cai…disculpa amor…es que hoy sentí como nunca que no podía atravesar tu muralla…esa muralla invisible que nos separa a veces…después de haber estado toda la tarde tratando de acercarme a ti...sentí que no podía más…que estaba agotada de tratar y tratar…de no saber qué hacer…de sentirme tan perdida y tan llena de miedos…por un momento perdí la fé Cai…una tristeza infinita se apoderó de mí…me acerqué a ti…milagrosamente quieto en un rincón del cuarto, y te quedé mirando…tu mirada tan dulce…y de pronto empecé a llorar…las lágrimas empezaron a rodar por mis mejillas…hacía tanto tiempo que no lloraba Cai…te dije con la voz completamente quebrada: CAI…MAMI NO PUEDE MÁS…MAMI NO SABE QUÉ HACER…CÓMO LLEGO A TI, CAETANO?...CÓMO?

Las lágrimas se habían vuelto ríos surcando mi rostro...mi corazón dolía…era tan hermoso y tan doloroso verte en ese momento…cerré mis ojos entregándome al dolor…sacándolo todo…pero con un sollozo contenido…pues no quería asustarte…cuando abrí mis ojos todavía estabas allí…no te habías movido…me estabas mirando…fue un instante casi eterno en que nuestros ojos se encontraron…tu mirada tierna y fugaz…tu mirada algo perdida y difusa…esos ojitos que escudriñaron por unos segundos la cara de mami sin entender porqué salía agua de sus ojos…esos ojitos que todavía no pueden adivinar la tristeza de mami en su rostro…

Quería tanto abrazarte en ese momento…sentir tu calor…quería tanto que mágicamente me abrazaras y me dijeras: “NO LLORES MAMI”…pero no te abracé…no quería que salieras corriendo…me quedé mirándote…tratando de prolongar un segundo más ese bello instante…

Mañana seré de nuevo tu roca, tu mundo seguro, seré risas y besos…mañana, Cai…

(Escrito el 18/10/2011) Foto: Renzo Babilonia